 |
教師網路進修課程一覽表 | |||
|
課程 |
課程名稱 |
開課團隊 |
內容簡介 |
授課對象 |
|
|
【數學】 |
英明國中-顏錦偉 |
1. 引導國中小教師認識數學科常用之教學方法。 |
國中、小教師 |
|
|
||||
|
|
【數學】 |
三民國中-覺丹英 |
1.了解尤拉公式與奈米碳球(C60) |
本市教師與外縣市教師 |
|
|
||||
|
|
【健康與體育】 |
正興國小-龍炳峰 |
（一）認識2009世運會邀請暨表演賽運動之競賽項目 |
高中及國中、小教師 |
|
|
||||
|
|
【自然與生活科技】 |
明義國小-徐慧芝 |
1.介紹Bloom的思考技巧分類理論、Marzano的學習向度及Costa & Kallick的16項心智習性，透過對理論的了解，促進學員思考如何將「發展學生高層次思考能力」融入課程之中。 |
1.本市國民中小學教師優先登記。 |
|
|
||||
|
|
【藝術與人文】 |
右昌國中-楊靚姝 |
從拍照到動態簡報組合照片，音樂剪接，影片拍攝技巧及剪接軟體教學循序漸進，並設計大量實作功課，讓學員可以做出精彩教學影片 |
國中小藝術與人文領域教師 |
|
|
||||
|
|
【綜合活動】 |
龍華國中-施紅朱 |
1.精進教師教具製作專業知能，提昇教師自製教具能力。 |
現職國中、小教師 |
|
|
||||
|
|
【資訊議題】 |
三信家商-王玉文 |
1.建立教師利用各種軟體，製作出創新教學的教材。 |
以中小學教師為主，或對教育有興趣之社會人士 |
|
學生網路進修課程一覽表 |
|||
|
課程 |
課程名稱 |
開課團隊 |
內容簡介 |
授課對象 |
|
|
福東國小-陳又銘 |
發展福東國小英語村「飯店情境」之課程設計及教學活動，提供國小３－６年級學生利用網路虛擬與分組面授之實體課程，進行英語情境體驗學習及角色扮演，如住宿登記、餐廳點餐及客房服務等，促進國小學童英語學習。 |
國小3－6年級學生 |
|
|
|
||||
|
|
博愛國小-洪雪芬 |
本班學生從五年級開始，利用每週兩節的彈性課程時間，玩過很多數學遊戲和數學活動，有易位棋、河內塔、停車場風雲、空間大師、足球和多面等。基於分享與統整所學的理念，乃在學生畢業前夕規劃「數學小達人畢業園遊會」之PBL（Project-Based Learning）專題式學習活動，活動中將引導學生深度探討數學遊戲和數學活動中，所蘊含的數學內涵，並透過排序、因果探索和論證等活動，提升學生高層次思考能力，期望學生能從「數學小達人畢業園遊會」活動中，體驗成長與分享的喜悅。 |
本市國中小學生 |
|
|
|
||||
|
|
【藝術與人文】 |
大義國中-潘道仁 |
1.運用資訊瞭解文學及藝術，並將閱讀學習心得分享。 |
國一至國三學生 |
|
|
||||
|
|
【藝術與人文】 |
明正國小-李素貞 |
藝術是自由的，各種不同形式都有，為了培養學生敏銳的感受力，從遊戲中自行建構對藝術的想法，『廣達（遊於藝）藝糕人膽大－當代藝術教育展』在高雄市明正國小為期半年的展出，明正國小將「當代藝術」作為全校的課程之一，聘請陳意良老師擔任教學。引導全校低、中、高年級體驗及閱讀各種當代藝術作品，學習成效良好，經公共電視新聞的報導後，同學更充滿自信，相信人人都可以是藝術家。 為了讓全校同學能夠延續學習內容擴大學習效果，也讓同學能與他校同學分享學習藝術的不同經驗並不斷的產生個人觀點，由 李素貞校長擔任總策劃帶領教學團隊以趣味的教學內容設計參與高雄市K12網路教學，希望讓同學在角色扮演中跨越生澀的鴻溝進入當代藝術的領域。並且邀請高雄市加昌國小、高雄市仁愛國小一起加入教學行列，也鼓勵各校師生及親子一起來參加「當代藝術A計劃」偵探之旅。 |
國小同學、老師、家長、親子、有興趣的大眾 |
|
|
||||
